http://learning.chwjh.tp.edu.tw/blog/blog/22 范珮玲的記事本 <p>1.國習第五課<br />2.英習.課第四課<br />3.文宅第四課<br />4.考生物【39-41填充】<br />5.考歷第三課<br />**</p><p>其他天在<a href="http://220.133.76.217/moodle">范老師的教學平台</a>聯絡簿標籤</p><p>&nbsp;</p> http://learning.chwjh.tp.edu.tw/blog/post/22/286 Thu, 06 Nov 2008 17:38:15 +0800 <p><font color="#006600"><strong>手機網路　青少年過度依賴</strong></font></p><p><font color="#006600"><strong></strong></font>趙瑜婷／臺北報導<br /></p>漏接手機就會焦慮，每天一定要上網看部落格留言&hellip;&hellip;青少年已成為這些新媒體的重度使用者。根據昨天公布的一項調查顯示，網路和手機對國高中生的影響，已超越電視和報紙，加上互動性高，更形成高度依賴。教師指出，媒體使用習慣其實是從小養成的，兒童在家庭的媒體識讀教育非常重要。<br /><br />　富邦文教基金會日前針對全國國高中學生的媒體使用行為進行調查，發現青少年上網率大幅成長，且上網年齡有下降趨勢；七成青少年擁有手機，平均一年三個月汰換一次。主持這項研究的政治大學教授吳翠珍發現，許多青少年為了建構自己的私有空間和對話，在家裡也用手機和人聯絡，而不用家裡的電話。<br /><br />　至於青少年重度依賴新媒體，吳翠珍採樂觀態度，她說，比起過去報紙和電視的被動接收，網路世代透過部落格等進行創作，可主動表達意見，展現自我。不過，全國教師會諮商輔導處處長楊益風提醒，許多青少年以為透過網路可「秀」出自己，但大多是複製他人經驗，大家應多反省全球化網路單一現象造成的單一思維。<br /><br />　對於媒體素養教育，楊益風認為，國高中生一直很難進行「合理的管理」，因為父母沒時間、知識，也怕被視為古板而不敢管教。其實推展媒體素養教育，很適合從國小開始，因為越低齡孩童進行機會教育的效果越好，但這方面仍須要家長平日多花心思配合。 http://learning.chwjh.tp.edu.tw/blog/post/22/264 Sat, 18 Oct 2008 00:15:39 +0800